EQUIPE GESTORA DA ESCOLA DE JATOBÁ EM BUSCA DE MELHORIAS NA EDUCAÇÃO

A Equipe Gestora da Escola de Jatobá reuni-se ordinariamente no dia de segunda-feira às 18 horas para discutir assuntos relacionados a vida escolar buscando soluções para os entraves e as dificuldades do cotidiano escolar, com vistas em melhorias na qualidade da educação oferecida pela escola.

Gestora: 

Maria Nazareth Valgueiro Carvalho

Gestora Adjunta: 

Maria Francisca Freire do Nascimento

Secretária: 

Audrey Clécia Dantas Souza

Educadoras de Apoio: Ana Angélica de Souza e

                                    Izabel Cristina Sales Lima

Técnica Educacional: Maria Ozita Ana Silvana Barros e

                                   Solange Maria de Souza.

PERFIL DE PROFESSORES E DIRETORES

Pesquisa internacional revela perfil de professor e diretor

Quarta-feira, 25 de junho de 2014 - 09:50

No Brasil, 94% dos professores dos anos finais do ensino fundamental concluíram a educação superior. Mais de 95,1% acreditam que podem ajudar os alunos a pensar de forma crítica. As constatações aparecem nos resultados da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis), realizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e coordenada no Brasil pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).

A Talis foi realizada por amostragem, em 2013, em 34 países. Mais de 106 mil professores responderam à pesquisa. No Brasil, a amostra foi composta por 14.291 professores e 1.057 diretores de 1.070 escolas. O objetivo é comparar internacionalmente a opinião de professores e diretores sobre desenvolvimento profissional, crenças e práticas de ensino, apreciação do trabalho dos professores, feedback (retorno) e reconhecimento do trabalho, além de questões acerca de liderança, gestão e ambiente de trabalho.

Segundo a Talis, o professor típico brasileiro é mulher (71%), tem 39 anos de idade e 14 de experiência no magistério, em média. Nos outros países, as mulheres também são maioria nas escolas (68%), têm 43 anos de idade e 16 de experiência. Elas também são maioria em cargos de direção no Brasil (75%). Nos outros países, esse percentual é de 49%.

VEJA MAIS EM...

O CELULAR NA SALA DE AULA

Lei proíbe uso de celular na sala de aula

Juca Gil (gestaoescolar@fvc.org.br)

Debate Legal

Juca Gil é professor de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Lei Nº 4.131/2008, do Distrito Federal

A Câmara Legislativa do Distrito Federal aprovou, em maio de 2008, uma lei que proíbe alunos de usar celulares e aparelhos eletrônicos como MP3 players e videogames em escolas públicas e privadas da Educação Básica. Está liberada a utilização nos intervalos e horários de recreio, fora da sala de aula, cabendo ao professor encaminhar à direção o aluno que descumprir a regra. O projeto de lei que originou a norma diz que o uso do telefone pode desviar a atenção dos alunos, possibilitar fraudes durante as avaliações e provocar conflitos entre professores e alunos e alunos entre si, influenciando o rendimento escolar. Se por um lado, a tecnologia serve de apoio às ações educacionais, por outro o seu uso exacerbado se torna um empecilho. Há diferenças entre a discussão das formas e dos modos de fazer uso de tecnologias em espaços coletivos e sua exclusão. A escola tem o dever de humanizar e educar cidadãos, posicionando-se por vezes no fio da navalha entre exercer a autoridade e ser autoritária. Não é imprescindível criar uma lei para disciplinar o uso desses aparelhos nas escolas, pois as determinações sobre essa questão podem constar do regimento interno e do projeto político-pedagógico.

Disponível em:

http://gestaoescolar.abril.com.br/politicas-publicas/lei-proibe-uso-celular-sala-aula-739266.shtml

---------------------------------------

        Concordo que o celular é hoje uma ferramenta muito importante como aliada do professor, principalmente se pensarmos o quanto os seus aplicativos na atualidade despertam o interesse dos jovens, e que muitos não  conseguem largar o "bendito celular um segundo". Porém, nem só de celular pode viver a educação! Existem outras ferramentas que necessitam serem usadas para que se tenha êxito na aula, e é ai, que precisamos dos benditos celulares guardados, pois se estiverem nas mãos dos alunos estes não prestaram um mínimo de atenção a aula. Portanto, acredito que a escola precisa ter normas a este respeito registradas no PPP da escola e no Regimento Interno, e que essas normas sejam discutidas e aprovadas por professores, alunos e pais ou responsáveis.

Francisca Freire

PARCERIA COM A CESVASF

Projeto Saboreando a Poesia desenvolvido no Espaço Paulo Freire da Escola de Jatobá com a parceria do Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco - CESVASF.

Veja Mais fotos em...

INDISCIPLINA! O que fazer?

Nome do Projeto: Indisciplina! O que fazer?

Sugestão de: Projeto

Uso: Público - na minha instituição, no Canal Colaborativo, nas demais instituições que fazem parte desta rede

Resumo: Os problemas relacionados à indisciplina podem ter origem na relações estabelecidas pelo aluno, aulas cansativas e desinteressantes, metodologias mal estabelecidas e processo pedagógico inadequado e outros fatores extra escolares. Pergunta-se o que fazer diante de situações conflituosas na escola? Como agir?Não há respostas pré-estabelecidas, mas, a busca por soluções deve estar na prática e na escuta do professor diante dos alunos, criando um ambiente de colaboração,
respeito e companheirismo.

Autor(es): Cacilda Rodrigues da Silva      E-mail: cacildarodrigues@auge.com.br

Instituição: Canal Colaborativo

Unidade: Principal

Público Alvo: Ensino Fundamental

• 
  

Área de Conhecimento:

• Áreas Curriculares: 
• Língua Portuguesa;
• Temas Transversais:
• Ética; Pluralidade Cultural;

VEJA O PROJETO COMPLETO EM...

PARÂMETROS CURRICULARES para consulta

SENHORES PROFESSORES:

A Secretaria de Educação de Pernambuco com o objetivo de facilitar o acesso e a apropriação sobre os Parâmetros Curriculares da Educação Básica de Pernambuco para fins de consulta, estudos e planejamento escolar,  disponibiliza a versão digitalizada dos referidos documentos.

Em: http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?pag=1&cat=36&art=1047

• Concepções
• Língua Portuguesa (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Língua Portuguesa (EJA)
• Matemática (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Matemática (EJA)
• Biologia (EJA)
• Biologia (Ensino Médio)
• Ciências (EJA)
• Ciências (Ensino Fundamental)
• Filosofia e Sociologia (EJA)
• Filosofia e Sociologia (Ensino Médio)
• Física (EJA)
• Física (Ensino Médio)
• Geografia (EJA)
• Geografia (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• História (EJA)
• História (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Química (EJA)
• Química (Ensino Médio)
• Arte (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Arte (EJA)
• Educação Física (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Educação Física (EJA)
• Língua Espanhola (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Língua Espanhola (EJA)
• Língua Inglesa (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
• Língua Inglesa (EJA)

Desejamos uma ótima leitura!

VEJA MAIS EM...

SÃO JOÃO NA JATOBÁ

EITA SÃO JOÃO DANADO DE BOM!!!!!

VEJA MAIS FOTOS EM...

O APRENDIZADO ATRAVÉS DE JOGOS PARA COMPUTADOR

O APRENDIZADO ATRAVÉS DE JOGOS PARA COMPUTADOR: 

POR UMA ESCOLA MAIS DIVERTIDA E MAIS EFICIENTE.

                             

                                                                         Wanderley Wang

Enquanto os professores, hoje, reclamam que não conseguem 
manter a atenção de seus alunos, e que estes não mostram 
tanto interesse pelas aulas como as crianças de antigamente,
os jogos de videogame e de computador estão cada vez mais 
atrativos e populares, algumas vezes até de forma extremada. 
É inegável que a geração de crianças nascidas nesta era da 
tecnologia é diferente das anteriores, e as escolas precisam se
 adequar a este novo perfil de público. Como seria bom se o 
interesse dos jovens por jogos pudesse ser canalizado para os 
estudos. Será então que os jogos não poderiam ser instrumentos
poderosos para o aprendizado, revolucionando a forma como 
o ensino é ministrado?

VEJA O ARTIGO EM...

http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo479.shtml

EDUCAÇÃO SEXUAL: FAMÍLIA E ESCOLA UNIDAS

Sexualidade

Educação sexual: família e escola unidasp. 15

Por muito tempo, designou-se que a educação sexual é tarefa da família.
No Brasil, a partir de 1980, aproximadamente, a escola tem sido chamada
a participar deste importante trabalho, pois a vivência sexual, nos tempos
modernos, tem se tornado mais complexa.

Mary Neide Damico Figueirópsicóloga, doutora em Educação, especialista em Educação Sexual e docente na Universidade Estadual de Londrina, PR.figueiro@onda.com.br

Sugestão de Site

No site da autora podem-se acessar artigos, livros em formato PDF e múltiplas 

informações sobre sexualidade: www.maryneidefigueiro.com.br

Sugestão de Leitura

Educação Sexual: múltiplos temas, compromissos comuns, organizado por Mary 

Neide Damico Figueiró. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2009.

Este e muitos outros assuntos importantes

e interessantes você vê em:

http://www.mundojovem.com.br/edicoes/445-abril-2014-e-possivel-construir-uma-escola-leitora

CONSELHO ESCOLAR

Após reuniões com os vários setores da comunidade escolar para escolha de seus representantes foi realizada uma reunião para dar posse aos membros do CONSELHO ESCOLAR  para o Biênio 2014/2016. Na ocasião ocorreu a eleição de Presidente e Secretária do referido conselho, além da entrega da cartilha: Conselhos Escolares: Importância da Participação nas Decisões Escolares e da divulgação dos fascículos do Programa de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Ao término da reunião tomou-se também a decisão de se construir o Estatuto do Conselho Escolar da Escola de Jatobá. 

-------------------

Quer saber mais sobre Conselhos Escolares?
Acesse:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12619%3Apublicacoes-dos-conselhos-escolares&catid=195%3Aseb-educacao-basica&Itemid=859


Que conhecer o Conselho da Escola de Jatobá?
Veja em...

DROGAS E SEUS EFEITOS

O QUE SÃO AS DROGAS?

          Droga, cientificamente, significa todo e qualquer medicamento. Entretanto, no sentido leigo, passou pouco a pouco a designar as substâncias tóxicas que produzem no sistema nervoso central. Geralmente, para quem as utiliza, levam a uma sensação de prazer como sedação, excitação, alucinações e volúpia. Essas sensações podem alterar a percepção, a inteligência, a memória, o raciocínio e o auto-controle. 
          O descontrole (ou abuso do uso) está ligado a uma série de fatores tais como: o tipo de droga utilizado, dosagem, como administrar, estado de saúde física e mental, entre outros. 
          Recorrer às drogas psicoativas foi, através de tempos, utilizados pelos mais diversos grupos com fins religiosos, culturais, medicinais ou de prazer. Hábitos e costumes sociais ditavam seu uso em cerimônias coletivas, rituais ou festas. Nesses contextos, de um modo geral, não representam perigo maior para a comunidade pois seu uso estava sempre sobre controle. 

VEJA MAIS EM...